Le mot de la proviseure
Rentrée scolaire 2026-2027
Chers élèves, chers parents, chers collègues et partenaires,
Cette rentrée 2026-2027 ouvre une nouvelle année de travail pour le Lycée Professionnel ATIMA de Mahina. Elle s’inscrit dans la Charte de l’Education, dans notre projet d’établissement 2026-2030, dans les orientations 2026-2028 fixées par Madame la Ministre de l’Éducation de Polynésie française et dans une ambition qui doit rester très concrète : permettre à chaque élève qui nous est confié d’apprendre, de progresser, de préparer son avenir et de trouver au lycée un cadre à la fois exigeant, sécurisant et respectueux.
Un cadre clair pour apprendre
La réussite commence par des exigences simples et partagées.
Le respect des personnes et des règles est une condition non négociable de la vie au lycée. Aucune violence, qu’elle soit physique, verbale, psychologique ou exercée par l’intermédiaire des réseaux sociaux, ne peut être banalisée ou tolérée.
Cette exigence vaut pour tous et dans tous les espaces de l’établissement.
Elle se traduit également dans chaque classe par des règles explicites, connues des élèves et portées avec cohérence par les adultes. Ponctualité, matériel, écoute, travail, comportement et respect des consignes ne sont pas des exigences secondaires : ils créent les conditions indispensables aux apprentissages.
Assiduité et persévérance : ne laisser aucun élève s’éloigner de sa formation
La présence régulière en cours est la première condition de la réussite. L’assiduité et la ponctualité feront donc cette année encore l’objet d’une vigilance particulière.
Une absence répétée, un décrochage progressif, une baisse du travail ou un changement de comportement doivent nous alerter. Notre responsabilité collective est d’agir suffisamment tôt, avec l’élève et sa famille, pour comprendre les difficultés et rechercher des solutions.
La persévérance scolaire se construit dans la durée. Elle suppose de soutenir et d’accompagner, mais aussi de rappeler les exigences nécessaires à la réussite.
Une responsabilité collective et une vigilance permanente
La réussite et le bien-être des élèves qui nous sont confiés reposent sur un travail d’équipe quotidien.
Professeurs, personnels d’éducation et de vie scolaire, personnels administratifs, techniques, médico-sociaux, psychologue de l’Éducation nationale, direction : chacun intervient dans son champ de responsabilité, mais aucun d’entre nous ne peut agir seul.
Partager les informations utiles, repérer les difficultés, croiser les regards, intervenir rapidement et maintenir des exigences communes constituent une responsabilité professionnelle collective.
Cette vigilance doit être permanente, particulièrement lorsque nous percevons chez un jeune des signes de fragilité, de découragement, d’isolement ou de rupture avec sa scolarité.
Donner de la cohérence aux parcours de formation
Être élève d’un lycée professionnel, c’est apprendre des savoirs et des compétences, mais aussi progressivement comprendre un métier, ses exigences et son environnement.
Nous poursuivrons donc le travail engagé sur la cohérence de nos formations : articulation entre enseignements généraux et professionnels, continuité des apprentissages, accompagnement des parcours et préparation progressive à l’insertion ou à la poursuite d’études.
Les périodes de formation en milieu professionnel occupent naturellement une place essentielle dans cette démarche. Elles ne sont pas une parenthèse dans la scolarité : elles font pleinement partie de la formation.
La recherche et la préparation des stages, le comportement en entreprise, l’acquisition des compétences professionnelles et l’exploitation pédagogique des PFMP doivent permettre à chaque élève de mieux connaître le monde du travail, de construire son réseau et de préparer son insertion.
Notre ouverture vers les entreprises, les institutions et nos partenaires doit ainsi contribuer directement à rapprocher formation, qualification et emploi.
Une rentrée préparée collectivement
Les travaux menés par les équipes, encore à cette rentrée, doivent nous permettre de traduire ces priorités dans le fonctionnement quotidien de l’établissement.
Ils portent notamment sur nos pratiques et nos règles communes, le suivi des élèves, la cohérence des parcours et des formations, la prévention du décrochage, ainsi que les liens avec les stages, les entreprises et l’emploi.
L’enjeu est de mieux articuler ce que nous faisons déjà, de partager nos exigences et de rendre notre action plus lisible et plus efficace pour les élèves.
Le Lycée Professionnel ATIMA de Mahina doit être un établissement où chacun sait ce qui est attendu de lui, où les difficultés sont repérées et prises en charge, où les réussites sont reconnues et où chaque formation ouvre réellement des perspectives.
C’est par la constance de nos exigences, la qualité de notre travail collectif et l’attention portée quotidiennement à chacun de nos élèves que nous construirons cette nouvelle année scolaire.
Je souhaite à tous nos élèves, à leurs familles, à l’ensemble des personnels et à nos partenaires une excellente rentrée et une année 2026-2027 placée sous le signe du travail, du respect, de la persévérance et de la réussite.
Annick MESCOFF
Proviseure
Lycée Professionnel ATIMA de Mahina